(資料圖片僅供參考)
西班牙民間藝術(shù)的多樣質(zhì)地和鮮艷色彩非常適合兒童的藝術(shù)和手工藝項(xiàng)目，使其成為向孩子們傳授文化知識的有效工具。雖然 pinatas 和 maracas 經(jīng)常被用作適合兒童的藝術(shù)項(xiàng)目，但各種鮮為人知的紡織品 - 如 papel picado 或 munecas quitapenas - 也可以納入課程計劃。通過分享當(dāng)?shù)厥止に嚾酥谱鞯乃囆g(shù)照片并講述手工藝最初是如何被引入文化的故事來鼓勵文化沉浸。
根據(jù) Sara Goudarzi 在 2008 年為國家地理新聞撰稿的說法，在秘魯?shù)牡目浇l(fā)現(xiàn)了美洲最古老的金制品——一條九珠金項(xiàng)鏈。由秘魯早期文明塑造的串珠小飾品是小手指的手工藝品。孩子們可以將風(fēng)干粘土的蛇卷起來并纏繞成大珠子，或者在鉛筆周圍玩面團(tuán)，或者用粘土制作較小的球體和正方形，并用牙簽戳洞。讓粘土徹底干燥，然后讓孩子們涂漆或畫出圖案設(shè)計。將完成的小玩意穿在絲帶或繩子上。
明尼蘇達(dá)大學(xué)的 Sara McDonnell 說，一個古老的瑪雅傳說鼓勵無法入睡的危地馬拉兒童向 muneca quitapenas 或“憂慮娃娃”低聲訴說憂慮。當(dāng)放在枕頭下時，娃娃會在孩子睡覺時接管他們的煩惱。將兩個管道清潔器的頂部一英寸擰在一起，重現(xiàn)這種民間藝術(shù)。將第三個管道清潔器繞在手臂的中間，并將長端分成腿。將紗線纏繞在表格上以填充身體；例如，牛仔褲使用藍(lán)色紗線，襯衫使用紅色紗線。最后用一點(diǎn)建筑紙粘在頭上。
根據(jù)塔科馬藝術(shù)博物館的說法，墨西哥人在 Dia de los Muertos 和圣誕節(jié)等大型慶祝活動期間懸掛五顏六色的 banderitas - 或橫幅 - papel picado 來裝飾。制作這種“穿孔紙”橫幅有助于培養(yǎng)幼兒的精細(xì)運(yùn)動技能，并向小學(xué)生教授幾何對稱知識。首先將顏色鮮艷的紙巾或建筑用紙折疊成四分之一、八分之一或像手風(fēng)琴一樣來回折疊。在折痕處切割形狀；任何形狀都適合，從簡單的三角形和圓形到復(fù)雜的花瓣和多角星形。展開并用膠水或膠帶將床單固定在繩子上。將橫幅懸掛在天花板上或掛在窗戶或門上。
響板傳統(tǒng)上由西班牙弗拉門戈舞者佩戴，作為音樂和動作的伴奏。用紙盤和一些便士制作發(fā)聲器，以幫助培養(yǎng)精細(xì)運(yùn)動技能和培養(yǎng)音樂欣賞能力。讓孩子們用鮮艷的顏色和形狀裝飾紙盤的背面——展示傳統(tǒng)西班牙瓷磚的照片作為參考——然后將紙盤對折并在兩邊打一對相距約 2 英寸的孔。沿著內(nèi)側(cè)邊緣粘上便士，然后將絲帶穿過兩組把手孔。
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